Thực hiện sự chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo về việc triển khai phương pháp "Bàn tay nặn bột" đối với các trường trong năm học 2012-2013 nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, tăng cường đổi mới trong dạy và học, sáng ngày 11-4-2013 trường THCS Mạo Khê I đã tổ chức Hội nghị chuyên đề vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột"  trong dạy học các môn khoa học tự nhiên.

Về dự sinh hoạt chuyên đề có Đ/c Vũ Thị Hồng Hà- cán bộ chuyên môn Phòng giáo dục, Ban giám hiệu và cán bộ cốt cán của các trường THCS cụm IV cùng toàn thể cán bộ giáo viên trong nhà trường.

Đ/c Lê Thị Lan Anh-Hiệu trưởng nhà trường khai mạc hội nghị

Đ/c Lê Thị Kim Oanh - Phó hiệu trưởng nhà trường báo cáo công tác triển khai chuyên đề

Tại hội nghị đồng chí Lê Thị Kim Oanh - Phó hiệu trưởng nhà trường đã trình bày báo cáo công tác triển khai chuyên đề vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong dạy học các môn khoa học tự nhiên. Đồng chí đã chỉ rõ 5 bước tiến hành theo phương pháp "Bàn tay nặn bột": Từ vấn đề khoa học, học sinh tự đặt câu hỏi giải thích ban đầu, tiến hành thí nghiệm, kiểm chứng, đưa ra kết luận thông qua so sánh, thảo luận, phân tích, tổng hợp; nhấn mạnh vai trò của người thầy trong giờ dạy: Giáo viên là người hướng dẫn song cũng là người đóng vai trò trung gian giữa thế giới khoa học với học sinh...luôn sát cánh cùng học sinh để tìm ra thế giới khoa học.

 Đ/c Vũ Thị Hồng Hà-Cán bộ chuyên viên Phòng giáo dục phát biểu chỉ đạo hội nghị

Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị đồng chí Vũ Thị Hồng Hà cán bộ chuyên viên Phòng giáo dục và đào tạo Huyện Đông Triều đã hoan nghênh tinh thần nỗ lực trong việc ứng dụng phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" vào dạy học của nhà trường. Đồng chí đã nhấn mạnh ưu điểm của phương pháp này: đây là phương pháp dạy học tiên tiến đã được áp dụng rộng rãi tại một số nước tiên tiến trên thế giới “Bàn tay nặn bột” chú trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh bằng các thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua việc tự bản thân tiến hành thí nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu hay điều tra...

2 tiết dạy thực nghiệm

Để minh hoạ cho nội dung triển khai là hai tiết dạy thực nghiệm bộ môn Vật lý và Sinh học. Sau khi tham dự 2 tiết dạy thực nghiệm các đại biểu tham gia hội nghị đã góp ý về những thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng phương pháp vào việc giảng dạy thực tế.

  Buổi sinh hoạt chuyên môn đã thực sự mang lại nhiều điều bổ ích cho hội đồng sư phạm nhà trường.

CTV: Nguyễn Hải An